青岛市城阳区桃林小学实施“2+1”模式劳动课程

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青岛市城阳区桃林小学以培育理想、发展本领、历练担当作为劳动教育的目标，实施“2+1”模式劳动课程，即学校劳动、家务劳动加社会劳动，并充分发挥校园、田园、家园、社园四个场域的协同联动作用，构建“四园联动”劳动阵地，帮助儿童在真动手、真感动、真创造中实现有温度、有故事的自然生长火币官网app。

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在多年的劳动教育实践中，青岛市城阳区桃林小学依据日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的要求，根据学生的年龄特点，课程设计分低段、中段、高段制定具体的课程目标，从而让学生的劳动意识得到启蒙、劳动习惯得以养成、劳动价值观得以形成火币官网app。“2＋1”课程模式日常教学以综合实践课为课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式，开展个人居家生活劳动、日常家务劳动、生产劳动、居家手工创作劳动等实践教育。

同时，动手实践类、手工创造类等课程与美术等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课火币官网app。青岛市城阳区桃林小学遵循“生活即课程”理念，充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。

通过值日劳动，帮助学生树立劳动意识火币官网app。利用教室阵地，安排每个人在值日中的分工，提升团结协作的能力。同时也有助于锻炼学生的动手能力，让身心在劳动中得到适当的调整和锻炼。午餐时间，学生各自在分配好的岗位参与劳动服务，午餐结束后，由班主任进行总结，学生完成反思体会。通过本课程的实践体验，深入挖掘劳动教育的价值与意义。

开展丰富多彩的劳动教育内容，利用学校青岛市城阳区桃林小学的植物园，学生把观察到的作物生长规律、培养技巧记录下来，并给每种作物设立“名片”火币官网app。开展种植养殖劳动教育，将空地整为生态田园劳动实践基地。所有师生参与更换土壤、分区分工、施有机肥等。

采取家校合作的劳动教育方式，帮助学生全面学习劳动技能，树立积极的劳动观念，老师给学生设置“家务劳动清单”，鼓励学生在家庭中主动参与家务劳动，旨在让孩子们充分体验到他们在家庭中的责任火币官网app。

积极组织社会劳动实践，帮助学生融入社会大学堂，延伸青岛市城阳区桃林小学丰富学生劳动实践教育火币官网app。青岛市城阳区桃林小学以少先队建设为依托，带领学生走上街头开展“小手拉大手，共创文明典范城”主题劳动实践活动。

通过建立校园、家园、田园、社园“四园联动”的劳动阵地以及“2＋1”课程模式的实施，促进了学生德智体美劳全面发展，实现了以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的目标，“让每一个生命自然生长”的生态活力桃林正蓬勃展现火币官网app。

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本文编辑：妞妞

责任编辑：林美妮

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